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　　人工智能(néng )是指(🥇)模拟、延伸和扩展人类智能的一类技术(shù )，旨在(zài )使机(jī )器(qì )能够(gòu )执行需要人类智(🐮)能(néng )的(de )任务，其(🌫)发展需要数据、算法和算力等要素支撑。从(cóng )初(🗄)期探索到(dào )成为新(xīn )一(yī )轮科(kē )技革命和产业变革的引(yǐn )领性技术，人工智能(🖍)发展经(🥀)历了“两落三起”。

从长远来看(kàn )(🎛)，学校应考虑进行更深入的教育科技研究，探索(🙉)适合自(zì )身特点的线上教育模式(shì )。这包括利用先进(🏯)的技术手段(duàn )提高课堂的互(hù )动性，设计新颖的课程内容以吸引学生的注意(🈸)，引导学生(shēng )网(wǎng )络环境中实现自(🌼)我学习的能(néng )力(😝)。教师(shī )的专业(🐡)发展和培训(😙)也应不断跟进，增(zēng )强他们线教学的能力，使(🚲)得教(jiāo )学(xué )不仅仅局限于知识(shí )的传递(dì )，更希望能(néng )够激发学生的(de )兴趣和思考。

　　从操(cāo )作方式(shì )看(kàn )，移(yí )动智能终端(duān )、应用程序、应用程序分发(fā )平台(tái )实现三方联动，大(dà )大降(jiàng )低了模式的使用门槛(🗒)。家长(zhǎng )可(🎁)在(zài )手机端显著位置点击(jī )图标，“一键启动(dòng )”未(wèi )成年人模式，所有应用程序同步切(qiē )换(🌲)，形成一个相对(duì )独立、安全可(📳)控的上网环(huán )境。从内容生态看，适(shì )合(hé )未(wèi )成(chéng )年(nián )人(🥈)的优质(zhì )内容得到大幅(fú )扩充，重点平台依托(😯)儿童内容创(chuàng )作者(zhě )、版(bǎn )权资源、权威机(🙂)构(🧖)等，筛选海量内容纳入未成(🈲)年人模式，并(bìng )建立年龄分层、内容分类、推荐分众的梯(tī )度化(huà )内容体系，更好满足未成年人的(de )精神文化需求。

　　“在工(gōng )作中，我时常发现(xiàn )很多(duō )顾客不仅仅是需要(yào )一个漂(🥏)亮的妆(zhuāng )造，他们中(⏸)有(yǒu )很多(duō )人更想复原一(🧜)下壁画上或是古(🕎)书里(lǐ )的人物。因(yīn )(🥩)此，我时常会去陕西历史博物馆或西安博物院通(tōng )过实地参观(guān )进行学习(📂)与(yǔ )思考。”张(zhāng )玉晶表示(shì )。

2006年，苹果公司推出了第一代MaBook Pro，这(zhè )款机器(qì )的问世标志着苹果笔记本电脑市场上的一次重大(dà )转(zhuǎn )型。其第一款搭(dā )载Intl处理器的笔(📥)记本(běn )，MaBook Pro的诞生不(bú )仅提升(shēng )了处理器性能，也为用户提供了更为(wéi )丰(🔼)富的使(shǐ )用体验。结合苹果独特的设计(jì )哲(zhé )学和强大(dà )的(de )硬件规格，MaBook Pro迅速赢得了市(shì )(📚)场的认可。